هذا الكتاب لبنة أولى في تأسيس توجه قائم على ضبط المرجعيات النظرية في بناء العملية التعليمية التعلمية للغة العربية كلغة أجنبية، أو كلغة ثانية، وذلك في مراحل التخطيط والإنتاج والتقييم. ولقد سهرنا على أن نجعل مضامين هذا العمل عبارة عن خطوط عامة لبناء أي برنامج
المراجعات
لا توجد مراجعات بعد.